Το πρόγραμμα αφορά την εξοικείωση με βασικές αναπτυξιακές θεωρίες και προσεγγίσεις, καθώς και με ορισμένες αποκλίσεις της ανάπτυξης.
Το πρόγραμμα αφορά την εξοικείωση των συμμετεχόντων/ουσών με βασικές αναπτυξιακές θεωρίες και προσεγγίσεις, καθώς και με ορισμένες αποκλίσεις της ανάπτυξης. Η δεύτερη ενότητα επικεντρώνεται σε επικρατέστερες εκπαιδευτικές παρεμβάσεις σε παιδιά με διαταραχές και νοητική αναπηρία. Η τρίτη ενότητα αφορά το σχολείο ως θεσμό διαμόρφωσης της προσωπικότητας του παιδιού και την αναπαραγωγή της κοινωνίας. Η τέταρτη ενότητα επικεντρώνεται στην ψυχοκοινωνική προοπτική του σχολείου και την ανάγκη για μια συμπεριληπτική εκπαίδευση σε ένα ανοιχτό σχολείο. Η πέμπτη ενότητα αναλύει την επικοινωνιακή διαδικασία και τις σχέσεις ανάμεσα στις (κοινωνικά προσδιορισμένες) εκπαιδευτικές διαδικασίες και στις (ατομικά συντελούμενες) διαδικασίες μάθησης. Η έκτη ενότητα αφορά την θρησκευτική ζωή με γνώμονα τις ψυχολογικές προϋποθέσεις και μεθόδους. Η έβδομη ενότητα περιγράφει τα Σχολικά Δίκτυα Εκπαιδευτικής Υποστήριξης βάσει ΦΕΚ.
Θεσμικό πλαίσιο ελληνικών δημοσίων πανεπιστημίων
Όλα τα προγράμματα που διοργανώνονται από τα Κέντρα Επιμόρφωσης και Δια Βίου Μάθησης (ΚΕΔΙΒΙΜ) των δημόσιων πανεπιστημίων ολοκληρώνονται με τη χορήγηση επίσημου Πιστοποιητικού Επιμόρφωσης. Οι πιστωτικές μονάδες ECTS αναγνωρίζονται και μοριοδοτούνται σε προκηρύξεις του ΑΣΕΠ και του δημοσίου τομέα σύμφωνα με τις εκάστοτε ισχύουσες διατάξεις.
Προγράμματα Επαγγελματικής Επιμόρφωσης & Κατάρτισης με υψηλή ζήτηση από κορυφαία δημόσια πανεπιστήμια.
